domingo, 25 de diciembre de 2011

Premios a nuestro alumnado


El último premio recibido por uno de nuestros alumnos ha sido en el I Concurso Escribe tu carta a los Reyes Magos y ha recaído en Daniel García Martínez, en este enlace está la relación de ganadoras y ganadores y pueden leerse algunas de las cartas escritas por ellas y ellos.

A la izquierda puede verse y, pinchando sobre ella, leerse la carta que escribió Daniel.

¡Enhorabuena, Daniel!

El curso pasado otro de nuestros alumnos fue premiado en la cuarta edición del concurso Andalucía en un mapa. En este caso fue Ángel Villegas García, en este enlace encontraréis información al respecto.

jueves, 22 de diciembre de 2011

Juegos y juguetes no sexistas y no violentos

El Instituto Andaluz de la Mujer realiza, anualmente, la Campaña del juego y el juguete no sexista, no violento, con el objeto de sensibilizar y concienciar a la población en general, y a la comunidad educativa en particular, sobre la necesidad de eliminar el contenido sexista y violento de muchos juegos y juguetes, y contribuir así al desarrollo de actitudes y comportamientos de cooperación, respeto a las diferencias y relaciones de igualdad entre niñas y niños.

 
Dentro de la campaña, que también está dirigida a la juventud, se ha editado un DECÁLOGO PARA ELEGIR JUGUETES NO SEXISTAS NO VIOLENTOS.


De manera general antes de elegir un juego, juguete o videojuego debemos tener en cuenta las siguientes indicaciones:
  • Seleccionar los juguetes según la edad de la niña o del niño.
  • Leer detenidamente las etiquetas con indicaciones sobre seguridad, montaje, uso y sugerencias para comprobar su funcionamiento antes de ponerlo en manos de la niña o del niño.
  • Elegir juguetes que respeten el medio ambiente.
Para ver y leer el decálogo pincha aquí, si lo que interesa es descargarlo este enlace abrirá documento en formato pdf.

lunes, 19 de diciembre de 2011

¿CÓMO ELEGIR LOS JUGUETES?

Las niñas y los niños que juegan son niñas y niños felices, pero no todos los juegos y juguetes son adecuados. Para ayudar a las familias en la labor de elección puede ser de utilidad esta publicación: ¿Cómo elegir los juguetes? Manual para Madres y Padres sobre el juego y los juguetes, de María López Matallana, Editado por la CEAPA en el año 2006, y que trata del juego y los juguetes, de la educación a través del juego y del desarrollo y el aprendizaje de las niñas y de los niños mientras juegan.


Contenido:
JUGAR
¿CON QUÉ JUGAMOS?
¿A QUÉ JUGAMOS? Juguetes de 0 a 1. Juguetes de 1 a 2. Juguetes de 2 a 3. Juguetes de 3 a 6. Juguetes de 6 a 10. Juguetes de 10 a 14.
SIETE PREGUNTAS PARA ACERTAR EN LA ELECCION DE UN JUGUETE
JUGUETES Y TRANSMISIÓN DE VALORES. Juguete y consumo. Valor cultural de los juguetes. Educar para la paz y juguetes bélicos. Educar para la igualdad y juguetes sexistas.
LOS PADRES Y MADRES PREGUNTAN
CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES JUGUETONES
BIBLIOGRAFIA, WEBS Y FUENTES DOCUMENTALES

Puede leerse y descargarse aquí (las dos primeras páginas aparecen en blanco).

sábado, 10 de diciembre de 2011

Calendario de Competencias Básicas 2012

Este calendario ha sido realizado por la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnas y Alumnos (CEAPA) en colaboración con el Proyecto Atlántida.

Las competencias básicas son aquellos conocimientos y habilidades que nos dotan de la cultura común imprescindible, que debemos adquirir como ciudadanas y ciudadanos, y el alumnado en su etapa escolar, para resolver tareas de la vida real que nos hagan más libres y responsables.

El calendario trata de ser un juego, a modo de guía para la familia, para ensayar actividades que entrenen los saberes de sus hijas y sus hijos, y aumenten las oportunidades de éxito de la vida escolar y social. En cada día del mes hay una tarea ligada a una competencia, o a varias, que orientan sobre qué tipo de actividades se pueden realizar para trabajar en casa las competencias básicas.

Además de las ocho competencias se han incluido en el calendario cuatro ejemplos de proyectos realizados por la escuela, la familia y la comunidad llevados a cabo por especialistas y centros educativos:
Un proyecto genérico que adaptado sirve para todas las etapas denominado “El uso de la televisión”.
Un proyecto de secundaria denominado “Los mitos clásicos”.
Un proyecto de primaria denominado “Museos etnográficos”.
Un proyecto de educación infantil denominado “Mi ciudad-Ayuntamiento”.

Pincha aquí para ver el calendario,
se abrirá en una nueva ventana y podrás bajarlo y guardarlo en tu ordenador para trabajar con él.


jueves, 17 de noviembre de 2011

Plan de Centro

PLAN DE CENTRO


                                                                                          
                  1. Proyecto Educativo                                       2. Reglamento de Organización                                    3. Proyecto de Gestión
      1.1.  Plan de Atención a la Diversidad                               Organización y Funcionamiento                                      Anexos
      1.2. Plan de Convivencia                                                    2.1. Plan de Autoprotección
             Anexos
      1.3. Plan de Formación del Profesorado
      1.4. Plan de Igualdad entre Hombres y
             Mujeres en educación
      1.5. Plan de Lectura y Biblioteca
      1.6. Plan de Orientación y Acción Tutorial.
             Anexos
      1.7. Plan Escuela T.I.C. 2.0

(Entrada actualizada con el Plan de Autoprotección revisado en junio de 2012).

jueves, 13 de octubre de 2011

Guía de derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en la educación

Esta Guía pretende dar sencillas respuestas a las dudas que como padres y madres os planteáis, con afán de orientaros en estos momentos trascendentales de la vida escolar de vuestras hijas y vuestros hijos. En ella se recogen los elementos más esenciales del desarrollo de estas etapas, desde infantil (de 3 a 6 años) a primaria (de 6 a 12 años), lo que necesitan aprender y hacer para desenvolverse en la vida, quién se lo puede proporcionar, qué derechos tenéis y también qué responsabilidades debéis asumir para la necesaria complementariedad en las actuaciones escolares y familiares que garanticen los mejores resultados posibles.

La “Guía…”, por tanto, es un instrumento de ayuda, que sugiere pautas y actuaciones necesarias para conseguir mejorar la educación de vuestras hijas y de vuestros hijos (por ejemplo incorpora orientaciones y estrategias para motivar a hijos e hijas en el estudio y, específicamente, cómo fomentar la afición por la lectura y el interés por las ciencias). Asimismo informa de algunos servicios y recursos que pone a vuestra disposición el sistema educativo para lograrlo.

La educación es la base para conseguir el mayor desarrollo humano y social y la implicación de las familias en la educación de sus hijas y de sus hijos, al ser una tarea compartida entre familias y centros educativos, es un factor fundamental para el éxito educativo, por ello es importante que las familias hagan de la Educación una prioridad. Así, el objetivo final es estrechar el vínculo entre la escuela y las familias, reforzando la participación de éstas en los centros docentes y su implicación en el proceso formativo de sus hijos e hijas.

Pincha sobre la imagen para ver y leer la guía.

miércoles, 12 de octubre de 2011

BIENVENIDA

Este blog va a ser, mientras llega la página web, el espacio de nuestro centro en la red.



Sed bienvenidas y bienvenidos.

Hacednos llegar vuestros comentarios.